Hola, recordemos através de las imágenes. Un simple álbum de nuestra historia.

Día de la memoria, la verdad y la jsuticia

24 de marzo: Día de la memoria la verdad y la justicia

Fundamentación

Es en la actividad del aula donde se desarrollan los derechos de hacer oír la propia voz, de escuchar a los otros e incorporar sus opiniones haciendo crecer las conceptualizaciones en la producción cooperativa.

Las efemérides han permitido construir un sentimiento de pertenencia e identidad nacional. Permiten definir la identidad del individuo en relación con su grupo nacional y los grupos diferentes del propio. De este modo, la identidad nacional se construye sobre la base de las experiencias del individuo en una diversidad de contextos, como el escolar.

Es por esto necesario darles un nuevo contenido a las efemérides, que los chicos reconozcan en ellas el  valor de formación de conciencia social, conciencia ambiental y espíritu colaborativo, para que formen parte de una actual conciencia ciudadana.

Que nos sirva de herramienta motivadora para fomentar la investigación, la reflexión y la recuperación de nuestra historia, para que los alumnos reconozcan el valor formativo de las efemérides y puedan transmitirlo a la comunidad educativa de diversas maneras.

-      Derecho de expresarse en libertad basados de los derechos humanos (entre otros) fuertemente vulnerados en nuestro país durante la época de la dictadura militar, entre los años 1976-1983.

-      Relaciones abusivas de poder y la vulneración de libertades individuales (autoritarismo), como aquellas que permiten a todas las personas expresarse de diversas maneras, sin perjudicar a otros.

Contenidos

Secuencia de actividades

-  Forma de participación de ciudadanos en la vida política. - Valoración  y vigencia de los derechos del niño. Derecho a ser escuchados y poder dar su opinión. - Cambios y continuidades en la participación de los  ciudadanos.

-      Observar y analizar una imagen para que los alumnos reflexionen sobre la misma y realizar con ella una lluvia de ideas. Imagen A -      Escuchar a la docente la lectura de algunos de los derechos del niño y adolescente para relacionar con la imagen e identificar los derechos vulnerados en la misma. -      Observar y relacionar ambas imágenes, para reconocer al voto como modo de expresión y participación ciudadana. Imagen B -      Entrevistar a personas que vivieron durante la década del 70´y a familiares y vecinos para indagar acerca de los modos en que participan en la vida política (elección de autoridades , participación en organizaciones, expresando colectivamente apoyo o rechazo frente a diversos conflictos, participando en conmemoraciones de la vida política y social de la comunidad), formulando la preguntas con anterioridad. Se pedirá la participación de la familia. -      Buscar con la familia los términos memoria, verdad y justicia para relacionarlo entre todos y compartir las reflexiones con los compañeros.

Destinatarios: alumnos de 3º año
Tiempo: 3 Módulos